Нельзя чтобы ребенок проводил слишком много времени в коляске, колыбели, манеже - это может привести к ожирению. Помогают поддерживать физическую форму активность в раннем возрасте.

Родителям необходимо всячески поощрять двигательную активность малыша с первых месяцев его жизни. Нужно обязательно играть с ним в разные игры, например, «ку-ку» или «ладушки». Когда ребенок в хорошем настроении и бодрствует надо положить его в безопасное место, чтобы он там мог самостоятельно двигаться, перекатываться и спокойно исследовать окружающий его мир.
Чтобы развить активность ребенка, можно еще записаться на специальные занятия, в которых дети открывают для себя много интересного и нового вместе со своими родителями и под их присмотром. На таких занятиях учат песенки, играют с детьми в игры, оборудуются различные туннели, скользящие дорожки, горки и т.д.

В этом возрасте у детей начинают проявляться его индивидуальные особенности. Они зависят от перенесенных в младенчестве болезнях, обстановки в семье и других факторов. Поведение детей в таком возрасте, очень различно, оно зависит от воспитания и окружения малыша.
В таком возрасте сигналом для тревоги может стать то, что ребенок неустойчиво сидит, плохо стоит на ножках, не знает игрушек или не различает окружающих. В таком случае срочно надо обратиться к педиатру или детскому невропатологу.

Любопытство и быстрое развитие – основная черта такого возраста. Уже быстро передвигаются, ребенок пытается до всего дотянуться, хочет все узнать и потрогать. Неисчерпаемый источник информации для него – вкусовые ощущения. Все предметы, которые попадают ему в руки, ребенок стремится укусить, распробовать, пожевать. Родителям необходимо очень внимательно следить за тем, чтобы в руки малыша не попали предметы, угрожающие его здоровью.

Как ни печально, но опасность травм и отравлений подстерегает малыша с самого рождения. Поэтому родителям необходимо оберегать ребенка от несчастных случаев, а если с ним что-нибудь произошло - уметь грамотно оказать ему первую помощь.
Как правило, несчастные случаи связаны с особенностями поведения ребенка в определенный период его жизни. Малыш не может предвидеть и предупредить опасность, поэтому за все случившееся с ним в ответе родители. Чтобы обезопасить ребенка от несчастных случаев, никогда не оставляйте его дома без присмотра даже на очень короткое время.
Когда вы выходите из дома хотя бы на минутку, лучше возьмите малыша с собой. Кроме того, профилактика несчастных случаев зависит и от правильного обустройства детской комнаты, в которой не должно быть холодильника, телефонного аппарата, бытовых электроприборов, острых предметов, лекарственных препаратов и т. д.
Для оказания ребенку первой помощи при несчастных случаях в каждом доме должна быть аптечка. Позаботьтесь, чтобы в вашей аптечке были необходимые предметы и лекарственные препараты, которые могут потребоваться для оказания ребенку первой помощи при несчастных случаях.

Взрослый человек прекрасно знает, что, например, мучающий его кашель - явление временное, и часто имеет в распоряжении целый арсенал домашних средств, чтобы облегчить течение своего заболевания. Дети же ощущают болезнь как угрожающее их привычной жизни вмешательство каких-то непонятных сил, и чем младше ребенок, тем мучительнее для него болезнь. Младенцы беспомощны и не понимают, почему им плохо.
Когда новорожденный болен, он еще больше нуждается в любви и нежности. Любовь, ласка и тщательный уход, атмосфера доверия зачастую действуют на ребенка лучше, чем любые выписанные врачом лекарства. Не теряйте сил в лихорадочной деятельности и старайтесь не расстраиваться, излучайте уверенность и спокойствие по отношению к больному ребенку, чтобы он чувствовал себя защищенным. Вместе с тем строго соблюдайте рекомендации врача. А также, прежде чем применять средства народной медицины, обязательно проконсультируйтесь со специалистом.
Всегда помните, что важнейшим принципом при уходе за больным малышом является сочувствие, но не страдание. Последнее часто мешает родителям сохранять ясную голову и проводить эффективное лечение. Молочница
Грибковое заболевание полости рта и языка - молочница - широко распространено среди новорожденных. Чаще всего молочницей заражаются дети со сниженной защитной функцией организма (недоношенные и ослабленные), а также малыши, которые прошли длительный курс лечения антибиотиками. Росту грибков благоприятствует кислая среда, и поэтому развитию молочницы способствуют частые срыгивания. Обычно заражение новорожденного происходит от матери или медицинского персонала родильного дома, через предметы ухода - соски, ложечки и т. д. Кроме того, у многих женщин данный грибок присутствует во влагалище, и тогда инфицирование ребенка может произойти уже в родовых путях.
Для профилактики молочницы перед кормлением тщательно обмывайте грудь. Если малыш находится на искусственном вскармливании, кипятите бутылочки и резиновые соски, а непосредственно перед кормлением мойте их теплой кипяченой водой.
Первым признаком молочницы является белый налет на корне языка, слизистой оболочке мягкого неба, щек и десен малыша. Сначала появляются лишь отдельные мелкие пятнышки, которые затем увеличиваются и сливаются между собой в сплошную бело-серую пленку.
Для обработки слизистых оболочек используйте 6 %-ный раствор питьевой соды или буры в глицерине. Кроме того, можно смазывать пораженные места 2 %-ными растворами метиленового фиолетового, генцианового фиолетового, метиленового синего (синька), раствором нистатина в молоке или воде (500 000 ЕД на 1 мл молока или воды). Чередуя вышеуказанные средства, проводите обработку каждые 2 часа.
В народной медицине для лечения молочницы используются следующие средства:
1. Настой цветков календулы. 1 столовую ложку сухих цветков заливают 250 мл кипятка, настаивают, укутав, 1 час, затем процеживают. Полученным настоем обрабатывают каждые 3 часа пораженные молочницей слизистые оболочки малыша.
2. Морковный сок. Берут 1 часть свежеотжатого морковного сока и 1 часть воды. Полученным раствором смазывают полость рта 1-2 раза в день.
3. Сок калины. Свежеотжатый сок калины кипятят с добавлением цветков шиповника 3 минуты. Отваром смазывают слизистые оболочки 2 раза в день.
Прежде чем применять для лечения средства народной медицины, обязательно посоветуйтесь со специалистом. Может оказаться, что вашему малышу они строго противопоказаны. Стоматит
Стоматитом называется воспаление слизистой оболочки рта. Существуют различные формы стоматита, но все они имеют общие признаки: покраснение слизистой оболочки полости рта, отек близлежащих тканей, а также увеличение подчелюстных лимфатических узлов. Ребенок капризничает и отказывается от груди (соски), так как сосание сопровождается болевыми ощущениями.
Часто у малыша поднимается температура. Лечение стоматита проводят только под наблюдением врача. До прихода педиатра смажьте полость рта малыша 25 %-ным раствором буры с глицерином. Можно обработать слизистые оболочки настойкой или отваром календулы, разведенными водой в соотношении 1: 3 (настойка: 1 чайная ложка аптечного препарата на 250 мл кипяченой воды; отвар: 20 г сухих цветков залить 250 мл воды и кипятить 10 минут на медленном огне).

В том случае, если молока для кормления ребенка не хватает или его нет совсем, приходится переходить на искусственное и смешанное питание. В таких случаях недостающее количество молока заменяют молочными смесями.
Вместо молочных можно использовать готовые сухие смеси, выпускаемые пищевой промышленностью.
При смешанном вскармливании ребенка матери следует обратить внимание на то, чтобы сохранить у себя хотя бы часть молока. При ограниченной лактации дальнейшее ее снижение происходит по многим причинам.
Одной из причин, когда пропадает молоко у кормящей женщины, является отказ ребенка брать грудь уже после того, когда начинают вводить докорм различными смесями. Объясняется это выраженным сладким вкусом сахарозы, которая добавляется к пище в виде свекловичного или тростникового сахара.
Непоследнюю роль играет высасывание молока из бутылочки через соску, а не из груди матери. От женского молока ребенка можно отучить путем уменьшения сладкого вкуса смесей, которые готовятся из козьего или коровьего молока.
Пищевая промышленность выпускает для детей грудного возраста сухое молоко, которое обогащается в процессе изготовления его не сахарозой, а лактозой, имеющей в 5 раз менее выраженный сладкий вкус по сравнению со свекловичным или тростниковым сахаром. При восстановлении такого порошка к нему не нужно добавлять сахар, так как в жидком продукте молочный сахар будет содержаться в той же концентрации, что и в женском молоке. Содержание жира и белка в таком молоке после восстановления будет близким к количеству их в молоке женщин. При искусственном вскармливании желательно, чтобы смеси вводили ребенку не из соски, а с ложечки. В том случае, если ребенок находится на смешанном вскармливании, ему нужно давать сначала грудь, а уже потом докармливать смесью.
При смешанном вскармливании ребенок с пищей должен получать на килограмм веса: белков от 3-3,5 г, жиров - 5-7,5 г (к концу года) и углеводов - от 12-15 г.
Для детей, еще не достигших одного года, рекомендуются молочные смеси, которые по своему составу очень напоминают материнское молоко.
Продукты, входящие в состав молочных смесей, содержат много минеральных веществ и витаминов, которые так необходимы для роста и развития ребенка. Также эти продукты содержат в нужном количестве жиры, белки, углеводы.
Отечественные производители предлагают широкий ассортимент молочных смесей. Среди них хорошо себя зарекомендовали такие смеси, как «Малыш», «Виталакт», «Малютка», «Детолакт».
Из импортной продукции наиболее широко используемыми являются смеси «Бона», «Туттели», «Симилак», «Линолак».
Для кормления ребенка в первые месяцы жизни лучше использовать некоторые из вышеперечисленных адаптированных смесей. Рекомендовать какую-либо одну из них невозможно, так как ваш ребенок выберет сам, что для него более предпочтительно.
От правильно выбранной смеси зависит здоровье ребенка. Если ребенок ест с аппетитом, то, соответственно, и вес его будет увеличиваться согласно нормам. Также важно обратить внимание на стул: он должен быть регулярным. Только в этих случаях можно сказать, что смесь была выбрана правильно.
Для того чтобы определить, какая смесь больше нравится вашему малышу, вовсе не обязательно закупать их в неограниченном количестве. Достаточно купить какую-либо одну, и если она подошла, то только тогда можно приобрести несколько упаковок такой смеси.
При подозрении, что у малыша именно от смеси возникает диатез, может спешно начаться проба остальных смесей. Подобного делать ни в коем случае нельзя, так как это только создаст трудности при установлении, что именно ребенок переносит хуже. А частая смена различных смесей может привести к кишечному расстройству у ребенка.

Питание ребенка материнским молоком является самым естественным способом питания младенцев и залогом того, что малыш вырастет здоровым. Как известно, в материнском молоке содержится полный набор веществ, необходимых для роста и жизнедеятельности ребенка, причем в сбалансированном количестве. Рассмотрим некоторые важные особенности грудного вскармливания.
Поведение младенца у груди
Поведение ребенка у материнской груди является важным показателем воспитания ребенка. От того, насколько правильно ребенок захватывает грудь, зависят взаимоотношения матери и ребенка. Бывает так, что, захватывая неправильно грудь, ребенок причиняет матери сильную боль, а если грудь забрать, ребенок сразу начинает плакать и снова захватывает неверно, в результате чего соски воспаляются и появляются постоянные болезненные ощущения. У матери развивается недосыпание, которое выливается в нервное перенапряжение, что, естественно, не способствует гармоничным отношениям матери и ребенка.
Исправляя положение захвата соска, используйте мягкие приемы воспитания, так как в этом возрасте ребенок остро чувствует настроение матери и некорректные подходы могут привести к нервному перенапряжению малыша.
Неправильный захват соска может быть обусловлен неудовлетворенностью ребенка в сосании и контакте с матерью, о чем свидетельствует чрезвычайно выраженная потребность в сосании кулачка.
По советам педиатров матери следует приложить максимум усилий, для того чтобы переучить ребенка. Если у вас сложилась подобная ситуация, спите с ночником и, как только малыш берет грудь, старайтесь контролировать его действия, вкладывайте сосок правильно и глубоко. Если вы видите, что ребенок выпускает грудь, тут же забирайте и поправляйте.
В этом случае поможет и правильное положение ребенка при кормлении. Возможно, вам придется некоторое время кормить малыша сидя, в положении из-под мышки, так как в таком положении у вас будут действовать две руки: одной подаете грудь, другой держите голову и прижимаете ребенка к своему боку.
Переучить ребенка довольно сложно, тем не менее один раз встав на линию исправления его поведения, вы не должны с нее сворачивать. Недопустимо позволять ребенку брать грудь, как раньше, даже если он плачет при этом. Младенец должен понять, что есть вещи, которые мать никогда не допустит, и ребенок со временем это осознает. Если вы настойчивы, терпеливы и уверены в себе, у вас все получится.
Всех указанных выше сложностей можно избежать, если сразу исправить захват соска малышом. Но бывают случаи, когда матери надо проявлять свою настойчивость 2-3 раза подряд, чтобы изменить сложившееся положение. Если это удалось, необходимо в дальнейшем постоянно контролировать ребенка.
Иногда болезненные ощущения в области груди у матери возникают при появлении у ребенка первых зубов, приблизительно в возрасте 4 месяцев. В этом случае, вероятно, первое прикладывание было неправильным, и боль усилилась с появлением зубов. Это так называемый безболезненный вариант неправильного прикладывания, который стал болезненным при появлении зубов. При правильном прикладывании зубы никаких неприятностей не доставляют. Ребенок может укусить только тогда, когда держит грудь, не захватив ее полным ртом, как нужно, а сжимая ее челюстями (и зубами) за кончик соска или недалеко от него. Нужно начать исправлять прикладывание, вкладывая грудь в широко открытый рот, и держать голову ребенка, не позволяя ему оттягивать сосок.
Помните, что количество прикладываний влияет на количество молока. Для того чтобы лактация была стабильной, вашему малышу нужно дать понять, что вместо кулачка у него есть неограниченная возможность сосать мамину грудь. Если же вы видите, что младенец собирается сосать кулачок, сразу же прикладывайте его к груди.
В подобном случае нужен практически постоянный физический контакт с ребенком, который должен максимальное количество времени проводить у вас на руках. При этом вы не должны его постоянно развлекать, но постарайтесь делать некоторые простые домашние дела так, чтобы ребенок наблюдал за вами, сидя у вас на руках.
При правильно организованном грудном вскармливании и уходе за малышом число кормлений к 4-5 месяцам может уменьшиться, так как в этом возрасте в нормальной ситуации малыш проявляет желание сосать почти только в связи со сном, засыпая у груди и прикладываясь после пробуждения, а также ночью. Кормлений действительно может быть около 10 в этом возрасте, а потом и еще больше. Но снижать их количество не нужно!
В ситуации, когда грудное вскармливание было организовано не совсем правильно, все происходит иначе.
Ребенок любого возраста, потребности в сосании груди которого не удовлетворялись, после того как понимает, что теперь наконец можно сосать грудь сколько угодно и ничего нет приятнее, по количеству кормлений может приблизиться к новорожденному.
Беспокойное поведение малыша во время кормления чаще всего объясняется ошибками в поведении мамы, приводящими к нарушению взаимопонимания с ребенком. Ошибки чаще всего бывают неосознанными. В любом случае нужно продолжать прикладывать ребенка к груди при беспокойстве, а также предлагать грудь, когда он спокоен.
Во время кормления полностью отдавайтесь приятным ощущениям единения с ребенком. Ни в коем случае не развлекайте его, так как подобное поведение часто приводит к нарушениям в усвоении молока.
Мамам можно посоветовать применять и специальные формирователи сосков, которые имеют в основном психологический эффект. Однако, если ребенка сразу приложить правильно и постоянно помогать ему захватывать и держать сосок, в течение нескольких недель сосок вытягивается и без любого формирователя. Если использовать накладки, а затем через какое-то время от них отказаться, ребенок начинает капризничать, так как он не привык сосать грудь без накладок.
В этой ситуации мама перестает использовать все дополнительные приспособления для сосания (накладки, пустышки, соски), организует постоянный физический контакт с ребенком и прикладывает его к груди по его требованию, а также когда грудь переполнена (по крайней мере не реже чем через час днем).

Питание - естественная и необходимая потребность любого организма. На данный момент уже доказано, что дети, которые питаются неправильно или получают недостаточное количество питательных веществ, чаще подвержены различным вирусным инфекциям, развивающиеся болезни органов, например почек и легких, у них протекают более длительное время.
Через пищу ребенок получает необходимые для развития его организма белки, минеральные соли, воду, а также ферменты. К тому же пища является основным источником витаминов, которые вместе с ферментами обеспечивают различные превращения сложных веществ в компоненты в легкоусвояемой форме.
Белки - это строительный материал человеческого организма. В состав белков входят различные азотистые соединения, необходимые для строительства всех видов клеток. Белки различаются по входящим в их состав аминокислотам. На данный момент науке известна всего 21 аминокислота.
Большая часть животных белков, которые поступают в организм в виде мяса, рыбы, молока и яиц, считаются полноценными или незаменимыми. Причем в растительных продуктах такие белки содержатся в меньшем количестве. В зеленых растениях белки более полноценны, чем в белках зерновых культур, однако они принимают форму, допустимую для усвоения только после целого ряда кулинарных обработок. Поэтому их всегда следует употреблять в пищу вместе с белками животного происхождения.
Потребность маленького ребенка в белке определяется такими параметрами, как вес, возраст, рост, а также качество белка, состоящего из комбинации аминокислот. Всегда помните о том, что при однообразном питании потребность ребенка в белке возрастает. Белок любого вида обладает питательной ценностью, равной 4,1 калории на 1 г.
Дети первого года жизни отличаются высокой потребностью в жирах, порядка до 7 г на 1 кг веса, что обусловлено активным развитием в этот период всех систем и жизненно важных органов.

Рассматривая определенные проблемы младенческого возраста, вы исходите — и в каждом случае это особый угол зрения — из своего опыта педиатра, чьей областью является рост, развитие детей, а также нарушения в развитии, обусловленные факторами физического порядка. Мне бы хотелось поговорить о затруднениях, вызванных не физическими заболеваниями. Упрощая задачу, я должен допустить, что младенец физически здоров. Думаю, вы позволите обратить ваше внимание на аспекты ухода за ребенком, не касающиеся физической стороны дела, ведь вы постоянно сталкиваетесь с подобными проблемами в своей практике и неизбежно должны искать ответы за пределами круга физических причин.
Вам, вероятно, известно, что я начинал как педиатр, а затем обратился к психоанализу и детской психиатрии; тот факт, что я вначале был врачом, чрезвычайно повлиял на мою работу. Я накопил очень большой опыт — просто потому, что активно занимался практикой в течение сорока пяти лет; за такое время, конечно же, собирается огромный материал. Здесь я всего лишь попытаюсь трактовать крайне сложную теорию эмоционального развития человеческого существа как личности. Впрочем, должен сказать, что за сорок пять лет мои убеждения окрепли.
Как ни странно, подготовка врачей и сестер для медицинской помощи физического характера в каком-то смысле лишает их способности видеть во младенце человеческое существо. Когда я сам начинал, то ловил себя на том, моя естественная способность проникнуться чувствами ребенка не распространяется на совсем маленьких детей. Меня крайне беспокоил этот недостаток, и я испытал настоящее облегчение, когда со временем уже мог прочувствовать себя внутри отношений мать—дитя или дитя—родители. Мне кажется, многие врачи знают о подобном барьере, который мне удалось преодолеть, и им необходимо много работать над собой, чтобы суметь почувствовать себя на месте младенца.
Педиатру обязательно надо понимать, как обстоят дела в самом начале человеческой жизни, а говоря с родителями, он обязан понимать важнейшие функции родителей. Доктор приходит, когда ребенок болен, но родители важны постоянно, независимо от того, болен ребенок или нет. Матери, да и обоим родителям, приходится очень трудно, если доктор, которого позвали, чтобы определить, не пневмония ли у ребенка, не замечает, что делают родители, день за днем приспосабливаясь к потребностям ребенка — а не только тогда, когда малыш заболел. Например, большинство сложностей при грудном кормлении никак не связаны с занесением инфекции или с неподходящим биохимическим составом молока. Их причина кроется в проблемах, возникающих у каждой матери, приспосабливающейся к нуждам новорожденного. Каждая мать должна справиться с ними сама — ведь нет двух одинаковых младенцев, как нет двух одинаковых матерей, да и к каждому своему ребенку одна и та же мать будет относиться по-разному. Мать не может научиться тому, что от нее требуется, ни из книг, ни от патронажных сестер, ни от докторов. Ее наука — это ее собственный опыт младенчества. Кроме того, она наблюдает, как другие родители ухаживают за детьми и, возможно, сама ухаживала за младшими сестрами или братьями, и — что очень важно — она многому научилась в раннем детстве, играя в "дочки-матери".
Некоторым матерям и в самом деле как-то помогают книги, но если мать обращается к книге или к кому-нибудь за советом, стараясь... научиться тому, что она должна уметь, мы, конечно же, задумаемся, подходит ли она для этой работы? Она должна обладать знаниями, хранящимися на глубинном уровне и не обязательно в той части мозга, где для всего находятся слова. Главное, что делает мать с ребенком, не выражается словами. Это совершенно очевидно и именно это так легко упустить из виду. За свою долгую практику я встречал столько докторов, сестер и педагогов, уверенных, что они могут сказать матерям, что им делать, и тративших много времени на наставления родителям. А потом я видел их, когда они сами становились матерями и отцами, вел с ними частые беседы об их трудностях и выяснил, что большинству понадобилось забыть то, что, как они считали, они знают и чему учили других. Нередко они обнаруживали, что их познания настолько мешали им, что они не могли быть естественными со своим первым ребенком. Постепенно они смогли отбросить эти бесполезные знания, облеченные в слова, и у них установилась связь с их детьми.